اثر إستراتيجية مصفوفة التصنيف في تعلّم النصوص الادبية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. DJHR [انترنت]. 6 سبتمبر، 2022 [وثق 11 يوليو، 2026];1(80). موجود في: http://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/2392