أثر برنامج إرشادي بأسلوب المهارات الاجتماعية في تنمية الكفاءة التواصلية لدى طلاب المرحلة الإعدادية The Effect of a Guidance Program based on Social Skills on Developing the Communicative Competence among High School Students

الملخص

يهدف البحث الحالي التعرف على (أثر برنامج إرشادي بأسلوب المهارات الاجتماعية في تنمية الكفاءة التواصلية لدى طلاب المرحلة الإعدادية)  ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثان (المنهج التجريبي) وتضمن مجتمع البحث طلاب المرحلة الإعدادية في المدارس النهارية الحكومية البالغ عددها (13) مدرسة في ناحية المنصورية التابع لمديرية تربية ديالى للعام الدراسي (2023-2024)، حيث بلغ عدد الطلاب فيهن (1915)، وتكونت عينة البحث التجريبية من (20) طالب موزعة بطريقة قصدية على مجموعتين (تجريبية ــــ والضابطة) بواقع (10) طلاب لكل مجموعة، وقام الباحثان ببناء مقياس الكفاءة التواصلية وفق نظرية هايمز  Hymes))، وقد بلغت عينة بناء مقياس الكفاءة التواصلية  (4٠٠) طالب من طلاب المرحلة الإعدادية، وتكون المقياس بصيغته النهائية من (٣٠) فقرة  بعد ان تم  التحقق من خصائص فقرات المقياس احصائياً ، والتأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس ففي حساب الصدق الظاهري عرض الباحثان فقرات المقياس على مجموعة من المحكمين  وحصل على نسبة اتفاق اكثر من (80%) وفي صدق البناء تم التحقق منه ببعض المؤشرات الاحصائية ، اما ثبات  المقياس فتم إيجاده بطريقتين هي طريقة الاختبار وإعادة الاختبار إذ بلغ (0,88) و طريقة الفاكرونباخ وقد بلغ (0,85)،  وكما صمم الباحث برنامجاً إرشادياً بأسلوب المهارات الاجتماعية وفق نظرية التعلم الاجتماعي لـ (باندورا)، ومن اجل  نجاح وسلامة البرنامج الإرشادي تم إجراء التكافؤ للمجموعتين في بعض المتغيرات، وبعدها طبق البرنامج الإرشادي بعد أن تحقق الباحثان من صدق البرنامج عند عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين، والمتكون من (12) جلسة وبواقع جلستين في الأسبوع.   ولمعالجة بيانات البحث استخدم الباحثان مجموعة من الوسائل الإحصائية المناسبة من خلال الاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية .(SPSS)    وأظهرت نتائج البحث الحالي إن للبرنامج الارشادي أثراً في تنمية الكفاءة التواصلية لدى افراد المجموعة التجريبية، وخرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات وفقاً لنتائج البحث.