جوانب المحتوى المعرفي للمنهج التربوي في ظل فلسفة التربية الاسلامية

الملخص

هدف البحث الحالي لدراسة جوانب المحتوى المعرفي  للمنهج التربوي في ظل فلسفة التربية الاسلامية، كونه المضمون الذي يتم بواسطته تحقيق الأهداف التربوية، وتطبيق الفلسفة التربوية المطلوبة، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج: أن المعرفة في فلسفة التربية الاسلامية هي قراءة الانسان لحقائق الوجود، والتعرف عليها، وتصنف الى معرفة عقلية ونقلية، ومصادرها الوحي والكون، وأدواتها النقل، والحس والعقل، ومجالاتها عالمي الغيب والشهادة، وغاياتها معرفة الله تعالى وعبادته وعمارة الأرض، وأوصى الباحث  بالتوسع في دراسة هذا الموضوع لأهميته، ودراسة عناصر المنهج التربوي الأخرى في ضوء فلسفة التربية الاسلامية، واعادة بناء المناهج في ضوئها  لوجوب لذلك،  ولدورها الكبير في تربية الشباب وتحصينهم ضد الأفكار  والثقافات الوافدة، وابعادهم عن الغلو والتطرف الناتج من الجهل بالعلم والدين.