2022. دراسةٌ موازِنَةٌ لمفهوم الذات بين الطلاب ذوي صعوبات التعلم و البطيئي التعلم الكلمات المفتاحية : صعوبات التعلم ، بطيئي التعلم ، مفهوم الذات، غرف المصادر. مجلة ديالى للبحوث الانسانية. 2, 74 (2022), 46–70. DOI:https://doi.org/10.57592/djhr.v2i74.836.