2022. اثر استخدام التعلم المدمج في اكتساب مفاهيم التاريخية و دافعية الإنجاز لدى طلاب الخامس الادبي. مجلة ديالى للبحوث الانسانية. 4, 94 (2022), 210–239. DOI:https://doi.org/10.57592/djhr.v4i94.2787.