بناء برنامج ارشادي مقترح بأسلوب التفهم الواعي لتنمية الحرية العاطفية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. DJHR 2022, 1 (91), 346-371. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i91.403.