اثر برنامج ارشادي بأسلوبي الاستبصار وملء الفرغ في تنمية المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. DJHR 2026, 1 (108), 613-633. https://doi.org/10.57592/nk8sed22.