بناء برنامج إرشادي مقترح بأسلوب إعادة الصياغة في تخفيض التحيزات المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. DJHR 2022, 1 (89), 197-215. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i89.688.