واقع استخدام مدرسي التربية الاسلامية لأساليب التقويم البديل للمرحلة الإعدادية في ضوء الاتجاهات الحديثة والصعوبات التي تواجههم أثناء التطبيق. DJHR 2022, 2 (85), 627-650. https://doi.org/10.57592/djhr.v2i85.1032.