اثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجياتِ التعلُّمِ المنظَّمِ ذاتيًا في التفكير الترابطي ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء. DJHR. 2025;1(99):255-273. doi:10.57592/djhr.v1i99.4035