أثر برنامج إرشادي بأسلوب (إيقاف التفكير) في تخفيض القمع الانفعالي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. (2025). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 4(98), 274-312. https://doi.org/10.57592/3pxhxc77