بناء برنامج ارشادي مقترح بأسلوب تغيير القواعد في خفض التناقض في التعبير الانفعالي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. (2025). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 4(98), 475-497. https://doi.org/10.57592/91hpa311