اثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجياتِ التعلُّمِ المنظَّمِ ذاتيًا في التفكير الترابطي ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء. (2025). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 1(99), 255-273. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i99.4035