أثر استراتيجيتي معالجة المعلومات والتخيل التعليمي الموجه في التحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. (2025). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 2(102), 192-221. https://doi.org/10.57592/87y8x082