فاعلية استراتيجية قائمة على الذكاء الثلاثي في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التنسيقي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ. (2026). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 2(108), 75-101. https://doi.org/10.57592/5m369713