أثر استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. (2026). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 2(108), 150-171. https://doi.org/10.57592/eg916w43