أثر برنامج إرشادي قائم على أسلوب إطفاء التحوير السلبي في خفض تشتت الهوية لدى الطلاب المراهقين . (2026). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 2(108), 337-366. https://doi.org/10.57592/wf9vze74