بناء برنامج إرشادي مقترح بأسلوب إعادة الصياغة في تخفيض التحيزات المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. (2022). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 1(89), 197-215. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i89.688