أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء. (2022). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 1(53). https://doi.org/10.57592/djhr.v1i53.1089