واقع استخدام مدرسي التربية الاسلامية لأساليب التقويم البديل للمرحلة الإعدادية في ضوء الاتجاهات الحديثة والصعوبات التي تواجههم أثناء التطبيق. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, Iraq, v. 2, n. 85, p. 627–650, 2022. DOI: 10.57592/djhr.v2i85.1032. Disponível em: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/1032. Acesso em: 12 2025.