اثر طريقة تمثيل الادوار في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي ودافعيتهن لتعلم العلوم. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, Iraq, v. 1, n. 53, 2022. DOI: 10.57592/djhr.v1i53.1100. Disponível em: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/1100. Acesso em: 17 2025.