أثر أنموذج برونر في تحصيل المفاهيم التاريخية والأتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, Iraq, v. 2, n. 43, p. 455–500, 2022. DOI: 10.57592/djhr.v2i43.2080. Disponível em: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/2080. Acesso em: 8 2025.