"أثــــر استراتيــجـية الصعوبة المتدرجة في تـنمية التفكير المتشعب لدى طلاب الصف الرابع الادبي". 2025. مجلة ديالى للبحوث الانسانية 2 (103): 1-17. https://doi.org/10.57592/qnjvd155.