"اثر استخدام التعلم المدمج في اكتساب مفاهيم التاريخية و دافعية الإنجاز لدى طلاب الخامس الادبي". 2022. مجلة ديالى للبحوث الانسانية 4 (94): 210-39. https://doi.org/10.57592/djhr.v4i94.2787.