"أثر برنامج إرشادي بأسلوب (إيقاف التفكير) في تخفيض القمع الانفعالي لدى طلاب المرحلة الإعدادية" (2025) مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 4(98), ص 274–312. doi:10.57592/3pxhxc77.