"أثــــر استراتيــجـية الصعوبة المتدرجة في تـنمية التفكير المتشعب لدى طلاب الصف الرابع الادبي" (2025) مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 2(103), ص 1–17. doi:10.57592/qnjvd155.