"أثر برنامج إرشادي قائم على أسلوب إطفاء التحوير السلبي في خفض تشتت الهوية لدى الطلاب المراهقين " (2026) مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 2(108), ص 337–366. doi:10.57592/wf9vze74.