"اثر استخدام التعلم المدمج في اكتساب مفاهيم التاريخية و دافعية الإنجاز لدى طلاب الخامس الادبي" (2022) مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 4(94), ص 210–239. doi:10.57592/djhr.v4i94.2787.