"أثر برنامج إرشادي بأسلوب (إيقاف التفكير) في تخفيض القمع الانفعالي لدى طلاب المرحلة الإعدادية", DJHR, م 4, عدد 98, ص 274–312, 2025, doi: 10.57592/3pxhxc77.