"أثــــر استراتيــجـية الصعوبة المتدرجة في تـنمية التفكير المتشعب لدى طلاب الصف الرابع الادبي". مجلة ديالى للبحوث الانسانية, م 2, عدد 103, مارس، 2025, ص 1-17, https://doi.org/10.57592/qnjvd155.