"اثر استخدام التعلم المدمج في اكتساب مفاهيم التاريخية و دافعية الإنجاز لدى طلاب الخامس الادبي". مجلة ديالى للبحوث الانسانية, م 4, عدد 94, ديسمبر، 2022, ص 210-39, https://doi.org/10.57592/djhr.v4i94.2787.