اثر استخدام أنموذج كلوزماير في تحصيل طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات وتنمية تفكيرهن العلمي

Authors

  • المدرس المساعد هديـل ساجد إبراهيم طرائق تدريس العلوم العامة

DOI:

https://doi.org/10.57592/djhr.v1i33.1537

Abstract

      ولأجل تحقيق هدف البحث اختارت الباحثة معهد إعداد المعلمات / بعقوبة قصدياً ووضعت الفرضيتين الصفريتين الخاصة بهدفي البحث . تم استخدام المنهج التجريبي لهذه الدراسة لملائمته لها .

         ولقد بلغت العينة التي اختارتها الباحثة (129) طالبة توزعت على مجموعتين تجريبية بواقع (33) طالبة وضابطة بواقع (33) طالبة . وقد كافأت الباحثة مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات هي : العمر الزمني محسوباً بالأشهر ، التحصيل الدراسي ، واختبار الذكاء ، وبعد صياغة الأهداف السلوكية وإعداد الخطط التدريسية أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا تكون من (30) فقرة من الاختبارات الموضوعية وتم التأكد من صدقه وثباته وبعد الانتهاء طبق على مجموعتي البحث ، تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي T-Test وأظهرت النتائج ما يلي :

Downloads

Published

2022-08-19

Issue

Vol. 1 No. 33 (2009): العدد 33لسنة 2009

Section

بحـــــــوث العــــــدد

How to Cite

اثر استخدام أنموذج كلوزماير في تحصيل طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات وتنمية تفكيرهن العلمي. (2022). Diyala Journal for Human Researches, 1(33). https://doi.org/10.57592/djhr.v1i33.1537