اثر استخدام الملخصات القبلية في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الجغرافية

الشريط الجانبي للمقالة

PDF
منشور: Aug 19, 2022
DOI: https://doi.org/10.57592/djhr.v1i52.1939

محتوى المقالة الرئيسي

م.م.عقيل عبود فالح
جامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الانسانية

الملخص

اثر استخدام الملخصات القبلية في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الجغرافية


 


     يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استخدام الملخصات القبلية في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الجغرافية .


     استخدم الباحث التصميم التجريبي والذي يتكون من مجموعتين (تجريبية و ضابطة) تكونت عينة البحث من 60 طالبا من مدرسة النسائم في قضاء بلدروز و بواقع 30 طالبا الكل من المجموعة التجريبية ضابطة .


قام الباحث باعداد الخطط التدرسية  للمجموعتين  كما قام بأعداد واختبار مهارة التفكير الناقد .


    كوفئ بين طلاب المجموعتين بعدد من المتغيرات وباستخدام الاختبار التائي لوحظ عدم وجود فروق دالة احصائيا بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التفكير الناقد وبذلك تكون المجموعتان متكافئتين .وقد دلت النتائج على وجود فرق ذي دلالة احصائية في مهارة التفكير الناقد بين المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية والتي درست عن طريق استخدام الملخصات القبلية .

تفاصيل المقالة

إصدار
مجلد 1 عدد 52 (2011): العدد 52 لسنة 2011
القسم
بحـــــــوث العــــــدد