أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدىالأطفال كلمة المفتاح الذكاء الوجداني لدى الأطفال
DOI:
https://doi.org/10.57592/djhr.v1i67.1985الكلمات المفتاحية:
الذكاء الوجداني لدى الأطفالالملخص
يستهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية:
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي و البعدي على مقياس الذكاء الوجداني.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده على مقياس الذكاء الوجداني.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار ألبعدي على مقياس الذكاء الوجداني.
يتحدد البحث الحالي بأطفال المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى في مركز قضاء المقدادية / للعام الدراسي (2013-2014) م .
التنزيلات
منشور
22-08-2022
إصدار
القسم
بحـــــــوث العــــــدد
كيفية الاقتباس
أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدىالأطفال كلمة المفتاح الذكاء الوجداني لدى الأطفال . (2022). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 1(67), 242-265. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i67.1985
