أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدىالأطفال كلمة المفتاح الذكاء الوجداني لدى الأطفال
DOI:
https://doi.org/10.57592/djhr.v1i67.1985Keywords:
الذكاء الوجداني لدى الأطفالAbstract
يستهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية:
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي و البعدي على مقياس الذكاء الوجداني.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده على مقياس الذكاء الوجداني.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار ألبعدي على مقياس الذكاء الوجداني.
يتحدد البحث الحالي بأطفال المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى في مركز قضاء المقدادية / للعام الدراسي (2013-2014) م .
Downloads
Published
2022-08-22
Issue
Section
بحـــــــوث العــــــدد
How to Cite
أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدىالأطفال كلمة المفتاح الذكاء الوجداني لدى الأطفال . (2022). Diyala Journal for Human Researches, 1(67), 242-265. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i67.1985
