الوعي الانفعالي لدى طلاب المرحلة الاعدادية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
استهدف البحث الحالي التعرف على قياس نقص مستوى الوعي الانفعالي لدى طلاب المرحلة الاعدادية) ومن اجل تحقيق هدف البحث قام الباحث ببناء مقياس الوعي الانفعالي معتمدا على نظرية (لين وشوارتز) وبلغت عدد فقرات المقياس (25 ) فقرة جرى عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين في مجال الارشاد النفسي والذين اجمعوا على استعماله وبعد تعديل بعض فقراته طبق المقياس على عينة قوامها (600) طالبا للعام الدراسي (2018 - 2019 ) تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة وتم استخراج الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) حيث بلغ ثبات المقياس(0,88) بطريقة الفا كرونباخ و(0,72) بطريقة اعادة الاختبار ويعد هذا مؤشرا عاليا للثبات , واستخدم الباحث عدد من الوسائل الاحصائية مثل (الوسط الحسابي والانحراف المعياري والاختبار التائي) توصل من خلالها الى النتائج التالية:-
ان طلاب المرحلة الاعدادية لديهم نقص في الوعي الانفعالي الانفعالي واعتمادا على نتائج البحث الحالي وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات