فاعلية برنامج إرشادى تدريبى فى تعديل إتجاهات التلاميذ الأسوياء فى مرحلة الطفولة المتأخرة نحو أقرانهم من ذوى الإحتياجات الخاصة فى مدارس الدمج .

الشريط الجانبي للمقالة

PDF
منشور: 13-09-2022
DOI: https://doi.org/10.57592/djhr.v4i91.2478

محتوى المقالة الرئيسي

د.نوال أحمد البدوى سيد أبوالعلا
أستاذ مشارك قسم التربية الخاصة/بكلية التربية –جامعة أم القرى

الملخص

 


يهدف البحث الحالي إلى  تعديل إتجاهات التلاميذ الأسوياء نحو أقرانهم من  ذوى الإحتياجات الخاصة  من خلال منظومة إرشادية تدريبيه  تعددت الفنيات والطرق الإرشادية فيها بهدف تعديل  الإتجاهات نحو ذوى الإحتياجات الخاصة من سلبية إلى إيجابية

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

تفاصيل المقالة

إصدار

مجلد 4 عدد 91 (2022): العدد 91 الجزء الرابع لسنة 2022

القسم

بحـــــــوث العــــــدد

كيفية الاقتباس

فاعلية برنامج إرشادى تدريبى فى تعديل إتجاهات التلاميذ الأسوياء فى مرحلة الطفولة المتأخرة نحو أقرانهم من ذوى الإحتياجات الخاصة فى مدارس الدمج . (2022). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 4(91). https://doi.org/10.57592/djhr.v4i91.2478