"فاعلية استراتيجية قائمة على أنماط التعلم (VARK) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية وتنمية تفكيرهم التوليدي."

المؤلفون

  • أ.م. زينب فالح مهدي جامعة ديالى

DOI:

https://doi.org/10.57592/7qv3zg02

الملخص

هدف البحث التعرف على فاعلية استراتيجية معتمدة على انماط فارك (VARK) للتعلم في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في موضوعات قواعد اللغة العربية وتنمية تفكيرهم التوليدي واستعملت الباحثة المنهج التجريبي وطبق على عينة من 64 طالبًا من مدرسة جمال عبد الناصر الواقعة في قضاء بعقوبة المركز توزعوا على مجموعتين التجريبية شملت 33 طالبا والمجموعة الضابطة 31 طالبا درست المجموعة التجريبية بأنماط التعلم فارك والاخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية، واعد اختبار للتحصيل تكون من 40 فقرة نوع اختيار من متعدد، والاختبار الثاني للتفكير التوليدي تكون من15 فقرة توزعت على خمسة مهارات وتم لكل اختبار الصدق والثبات ومعامل الصعوبة والتميز وباستخدام الوسائل الإحصائية (SPSS) اصدار 2025 بينت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختباري التحصيل والتفكير التوليدي.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

التنزيلات

منشور

16-09-2026

إصدار

مجلد 1 عدد 109 (2026): المجلد الاول

القسم

بحـــــــوث العــــــدد

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

"فاعلية استراتيجية قائمة على أنماط التعلم (VARK) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية وتنمية تفكيرهم التوليدي.". (2026). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 1(109), 112-142. https://doi.org/10.57592/7qv3zg02