اثر استراتيجية التصميمات التوافقية في تحصيل مادة الأدب والنصوص لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

المؤلفون

  • م. م احمد حاتم علي مديرية تربية بغداد / الكرخ الثانية

DOI:

https://doi.org/10.57592/t87mp277

الملخص

يهدف البحث الحالي الى دراسة اثر استراتيجية (التصميمات التوافقية) في تحصيل مادة الأدب والنصوص لدى طلاب الصف الخامس الأدبي للعام الدراسي (2025 - 2026) حيث تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وعدد افرادها (71) طالباً وطالبة ومجموعة ضابطة وعدد افرادها (79) طالباً وطالبة وقد استعمل الباحث الاختبار التحصيلي اداة للدراسة الحالية مكونه من (25) فقرة اختبارية حيث اظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة احصائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق استراتيجية (التصميمات التوافقية) في الاختبار التحصيلي واستنتج الباحث فاعلية استراتيجية (التصميمات التوافقية) في رفع مستوى تحصيل طلبة الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص ومن توصيات البحث : 1- جعل الطلبة المحور الرئيسي في العملية التعليمية وذلك لإعطاؤهم الدور الأكبر في المناقشة والتحليل. 2- ضرورة حث مدرسي اللغة العربية وتوجيههم نحو تنويع أساليب عرض المادة توجيهاً صحيحاً

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

التنزيلات

منشور

01-09-2026

إصدار

مجلد 1 عدد 109 (2026): المجلد الاول

القسم

بحـــــــوث العــــــدد

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

اثر استراتيجية التصميمات التوافقية في تحصيل مادة الأدب والنصوص لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. (2026). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 1(109), 596-619. https://doi.org/10.57592/t87mp277