بناء برنامج ارشادي مقترح بأسلوب التفهم الواعي لتنمية الحرية العاطفية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, Iraq, v. 1, n. 91, p. 346–371, 2022. DOI: 10.57592/djhr.v1i91.403. Disponível em: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/403. Acesso em: 11 2025.