أثر استراتيجيتي معالجة المعلومات والتخيل التعليمي الموجه في التحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, Iraq, v. 2, n. 102, p. 192–221, 2025. DOI: 10.57592/87y8x082. Disponível em: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/4834. Acesso em: 9 2025.