بناء برنامج إرشادي مقترح بأسلوب إعادة الصياغة في تخفيض التحيزات المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, Iraq, v. 1, n. 89, p. 197–215, 2022. DOI: 10.57592/djhr.v1i89.688. Disponível em: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/688. Acesso em: 11 2025.