أثر استراتيجية الجداول الذاتية (أعرف، أريد أنْ أعرف، ماذا تعلّمت) في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, Iraq, v. 1, n. 79, 2022. DOI: 10.57592/djhr.v1i79.2325. Disponível em: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/2325. Acesso em: 25 2025.