فاعلية استراتيجية قائمة على الذكاء الثلاثي في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التنسيقي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ. DJHR [انترنت]. 1 يونيو، 2026 [وثق 9 يوليو، 2026];2(108):75-101. موجود في: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/6118