فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية فلافل في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

Authors

  • حسين هادي علي التميمي المديرية العامة التربية ديالى
  • أ.م.د.زهرة موسى جعفر

DOI:

https://doi.org/10.57592/djhr.v1i66.1733

Keywords:

ما وراء المعرفة

Abstract

هدف البحث الحالي الى تعرف ( فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية فلافيل في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة ) وتم التحقق من هدف البحث من خلال اختبار الفرضيات الآتية :

  1. لا توجد فـــــروق ذات دلالة إحصائيـــــة عند مستـــــوى دلالة ( 0,05 ) بين درجــــات المجموعـــــة التجريبية قبل تطبيق البرنامج التعليمي وبعدهُ عند تطبيق مقياس مهارات التفكير ما وراء المعرفة  .
  2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0,05 ) بين درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي عند تطبيق مقياس مهارات التفكير ما وراء المعرفة .

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2022-08-19

Issue

Vol. 1 No. 66 (2015): الجزء الاول/ العدد66 / لسنة 2015

Section

بحـــــــوث العــــــدد

License

Copyright (c) 2022 حسين هادي علي التميمي، أ.م.د.زهرة موسى جعفر

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite

فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية فلافل في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. (2022). Diyala Journal for Human Researches, 1(66), 229-254. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i66.1733