رؤية مقترحة في فلسفة التربية للخطأ الاملائي وضعف مهارة الخط لدى الطلبة

Authors

  • أ.م.د. موفق ايوب محسن العراق /جامعة ديالى/ كلية التربية الاساسية

DOI:

https://doi.org/10.57592/djhr.v1i96.2987

Abstract

الملخص :

هدف البحث الحالي  نقد تدني مستوى الخط والاملاء لدى الطلبة  وتزويد الجهات التربوية العليا برؤية ضمن فلسفة التربية للحد من التوسع الحاصل بتدني هذين المستويين  لدى الطلبة ، كما تحدد البحث بضعف الخط والاملاء لدى الطلبة كحدود موضوعية.

اتخذ الباحث من التأويل والارشاد منهجا لبحثه وهذا المنهج معنيا بتفسير الظواهر ، والمشكلات والعناصر والاجراءات وتأويلها وفق منهج واحد ، بهدف ارشاد العمل التربوي وتوجيه واقتراح الوسائل الاكثر جدوى وفائدة.

ولقد خرج الباحث بتوصيات منها:

  • ان تهتم المؤسسات التربوية بهذا الموضوع واعتباره محورا مهما في العملية التربوية ، فضلا عن عدم تساهل المدارس والجامعات بموضوع ضعف الخط والاملاء
  • كما اقترح الباحث ارجاع كراسة الخط والاملاء للطلبة على المستويين التربية والتعليم العالي ، فضلا عن فتح دورات خط واملاء اجبارية للكادر التعليمي ولعامة الطلبة ايضا.

 

Downloads

Published

2023-06-18

Issue

Vol. 1 No. 96 (2023): العدد 96 المجلد الأول لسنة 2023

Section

بحـــــــوث العــــــدد

License

Copyright (c) 2023 هذه مقالة وصول مفتوح بموجب ترخيص CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

رؤية مقترحة في فلسفة التربية للخطأ الاملائي وضعف مهارة الخط لدى الطلبة. (2023). Diyala Journal for Human Researches, 1(96), 210-225. https://doi.org/10.57592/djhr.v1i96.2987