أثر استراتيجية اللوحات المعلقة في تنمية مهارات القراءة عند تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
DOI:
https://doi.org/10.57592/djhr.v1i80.2391الملخص
هدف البحث الحالي الى معرفة أثر استراتيجية اللوحات المعلقة في تنمية مهارات القراءة عند تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ، للعام الدراسي 2016-2017 وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وعدد افرادها (30) تلميذاً ومجموعة ضابطة وعدد افرادها (30) تلميذاً ، واستعمل الباحثان اختبار مهارات القراءة اداة للدراسة الحالية مكون من (17) فقرة اختبارية ، موزعة على السؤال الاول 10 فقرات اختيار من متعدد ، السؤال الثاني 5 فقرات مزاوجة ، السؤال الثالث فقرتان ترتيب الكلمات لتكوين جملاً مفيدة ، واظهرت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة احصائية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية اللوحات المعلقة في الاختبار التحصيلي.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 م.م. حاتم فياض حمادي ، منال نوري عبد القاسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
