الاحتراق الأكاديمي وعلاقته بالمرونة النفسية لدى طلبة الجامعة

الملخص

تهدف الدراسة الحالية التعرف على مستوى الاحتراق الأكاديمي، ومستوى المرونة النفسية لدى طلبة الجامعة، كما تهدف الى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الاحتراق الأكاديمي والمرونة النفسية لدى طلبة الجامعة وتهدف كذلك التعرف على دلالة الفروق في العلاقة بين الاحتراق الاكاديمي والمرونة النفسية لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس(ذكور، اناث) والتخصص (علمي، ادبي) ، واجريت الدراسة على عينة من (200) طالب وطالبة من جامعة ديالى، وقام الباحث ببناء مقياس الاحتراق الاكاديمي ، واستخدام مقياس المرونة النفسية من اعداد (خليفة، 2022) وتوصلت الدراسة الى ان ابعاد الاحتراق الاكاديمي (عبء الدراسة، التشاؤم، العلاقة السلبية مع الاخرين، وضعف الكفاءة الاكاديمية) كانت منخفضة لدى طلبة الجامعة، مع تمتع الطلبة بمستوى مرتفع من المرونة النفسية، وتوصلت النتائج ايضاً الى وجود علاقة ارتباطية عكسية سالبة بين ابعاد الاحتراق الاكاديمي (عبء الدراسة، التشاؤم، العلاقة السلبية مع الاخرين، وضعف الكفاءة الاكاديمية) مع بعدي المرونة النفسية (الاصرار والصلابة ، والتوافق)، وضعف في العلاقة بين ابعاد الاحتراق الاكاديمي وبعد (الدعم الاجتماعي) في المرونة النفسية ، وتوصلت الدراسة كذلك الى عدم وجود فروق في العلاقة الارتباطية بين الاحتراق الاكاديمي والمرونة النفسية تعزى لمتغير الجنس والتخصص.