أثر برنامج إرشادي قائم على أسلوب النمذجة في تنمية الثقافة الرقمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر برنامج إرشادي قائم على أسلوب النمذجة في تنمية الثقافة الرقمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة) ويتحدد البحث الحالي بطلاب المرحلة المتوسطة - للعام الدراسي (2025 – 2026م) ، وقد اتبع الباحثان المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذات الاختبار القبلي والبعدي، وقد بلغت عينة التحليل الإحصائي لبناء مقياس الثقافة الرقمية (400) طالباً تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، أما عينة البرنامج الإرشادي بلغت (20) طالبا جرى اختيارهم قصدياً وتوزيعهم عشوائيا وبتساوي على مجموعتين تجربيه وضابطة، وتم بناء مقياس الثقافة الرقمية على وفق نموذج Ng, 2012) ) وجرى حساب الخصائص الاحصائية لفقرات المقياس، وكذلك تم التأكد الخصائص السيكومترية للمقياس، وتكون بصورته النهائية من(18) فقرة، وقد صمًما برنامج إرشادي على وفق أسلوب النمذجة لتنمية الثقافة الرقمية، ولمعالجة البيانات استعمل مجموعة من الوسائل الإحصائية المناسبة من اجل معالجة البيانات، وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى أن البرنامج أثبت اثره في تنمية الثقافة الرقمية لدى افراد عينة البحث و خرج البحث في ضوء النتائج بعدد من التوصيات و المقترحات.