التّنمّرُ المدرسِيّ وعلاقتهُ بِقلقِ التَّحدّثِ لَدى تلاميذ المرحلةِ الأساسيّة

المؤلفون

  • م.د. عبدالله محمود كريم البالاني وزارة التربية/ المديرية العامة لتربية كرميان

DOI:

https://doi.org/10.57592/5rzbkb59

الملخص

يهدف البحث الى التعرف على التنمر المدرسي وعلاقته بقلق التحدث لدى تلاميذ المرحلة الاساسية في قضاء كلار/ محافظة السليمانية ومعرفة الفروق ذات الدلالة الاحصائية وفق متغير الجنس ( ذكور – اناث),وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي ذو العلاقة الارتباطية في بحثه وذلك لانه يناسب طبيعة هذه الدراسة . تتكون عينة البحث من (400) تلميذ وتلميذة من المرحلة الاساسية . قام الباحث باعداد مقياس التنمر المدرسي الذي يتكون من ثلاثة ابعاد(التنمر اللفظي , التنمر الجسدي اوالجسمي ,التنمر الاجتماعي). ولتحقيق اهداف هذا البحث, تبنى الباحث مقياس العكيدي(2013) لقلق التحدث, وقد تم استخراج الصدق و الثبات باستخدام الوسائل الاحصائية (معامل مربع كاي ,ارتباط بيرسون ,الاختبار التائي لعينة واحدة,الاختبار التائي لعينتين مستقلتين) وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال احصائياً في التنمر المدرسي و قلق التحدث لدى أفراد العينة ,مع وجود فرق دال احصائياً بين الذكور والأناث تبعاً لمتغير الجنس في التنمر المدرسي لصالح الذكور, وفي قلق التحدث لصالح الاناث , مع وجود أرتباط دال بين التنمر المدرسي و قلق التحدث.

التنزيلات

منشور

17-07-2025

إصدار

مجلد 2 عدد 103 (2025): المجلد الثاني العدد 103

القسم

بحـــــــوث العــــــدد

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2025 CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

التّنمّرُ المدرسِيّ وعلاقتهُ بِقلقِ التَّحدّثِ لَدى تلاميذ المرحلةِ الأساسيّة. (2025). مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 2(103), 37-60. https://doi.org/10.57592/5rzbkb59